在经过了熊猫中国官网正月十一的熊猫体育头脑风暴，正月十二优化部门重点项目，正月十三展示点评后，正月十四，天空又现育华蓝，全体管理层共迎新学期。

　　90分钟，近3万字，这是熊猫体育APP下载育华管理层学习进度的一小部分，满满的都是对教育的执着与追求，心心念的都是继续办好群众家门口的好学校呀！

　　《中国学生发展核心素养总体框架正式发布》

　　张雪梅：学生发展核心素养的本质是对"面向未来要培养什么样的人的思考。培养健康发展，幸福生活，成功应对未来挑战的人。这就要求我们在教育过程中必须保持"全人"教育理念，培养德智体美全面发展的人。

　　杨海龙：三大素养是教育的回归，为我们撸起袖子加油干确定了目标

　　王莉：研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。

　　李芳：“核心素养”与“深度学习”好比一枚硬币的两个面。核心素养是我们的最终目标，而深度学习是我们追求核心素养落地，实现育人目标的途径。

　　田金芳：培养学生素养，要把握核心，学生具有丰厚的文化底蕴，积极探索的科学精神，学会学习，拥有幸福的健康生活，培养学生成为勇于担当，敢于实践创新的人才。

　　王相成：核心素养的养成是学校、家庭、社会三位一体，在课内、课外活动中促发展，通过发展的量变引发成长的质变。

　　《2017课堂改革的六大趋势》

　　李彩霞：课堂教学基础统抓，重点多抓，难点齐抓。

　　王书东：一所优秀的学校，并不是把某一种教学模式做到极致，而是学校每一位教师都寻找到了自己相适应的教学模式。

　　王万云：从生本课堂走向自本课堂，确实要活到老，学到老。

　　孙国庆：通过课堂改革使学生真正理解知识、体验情感、践行价值观。

　　王莉：在传承、创新中重新定位，是为了找准坐标，稳健前行。

　　侯美香：课堂改革新焦点课改是教师的教育观念发生变化，课堂教学角色发生变化，新的课程标准需要新的教学理念教学原则来支撑，实践者是教师。

　　于黎娟：从关注三维目标到追求学科核心素养，课堂无论怎样做，都要时刻把学生放在心上，学生的需求至高，是我们永恒的追求。

　　王海霞 ：借助三维目标重组课堂组织形式，让学生新学期以新样态走向自本课堂。

　　《9项教育新政正悄悄改变你我的教育观》

　　吴金山：教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给学生思考问题的方法，解决问题的能力，培养良好的生活习惯。

　　鞠克东：我们需要寻找一条教育之路，最好的办法就是让学校成为汇聚美好的地方，放手让学生体验，让学生在学校里面可以发展自己，找到自己，最后可以成就自己。

　　《孩子上了初中成绩一落千丈，隐患竟然在小学？》

　　秦志英：2016年9月我在济南参加了《全国中小学教研转型与教学方式变革实践策略研讨会》，其中华东师范大学教育科学学院的刘濯源教授谈到了这个观点，而现实中，家长和教师中相当一部分不认可这观点。今天，学校新学期第一次管理层培训选了这个话题，非常好！从另一个角度来说，也为全体教师提出了新的关注点！引用刘教授的一句话来作为我们共同的思考：知识灌输性课堂，看似给予学生的很多知识，其实孩子损失的更多。

　　范惠敏：良好的行为习惯，正确合理的学习方法再加持之以恒的行动，是保障成绩稳定的根本！

　　赵楠：我们作为中小学九年一贯制学校，小学打基础阶段至关重要，夯实基础并不只是课本知识的传授，还在于课程素养，学科思想，学习方法，课外拓展等对于学生核心素养的培养。

　　王静：良好的学习习惯是从小学就开始培养的。学校督导室注重对学生习惯的培养工作的督和导，以导为主，学生的好习惯提高显著。

　　吴金山：我们应该重视小学阶段学生的知识基础、学习习惯以及探究精神等的培养和强化。

　　《未来十年靠什么？就靠这“四个字”》

　　于建民：未来十年靠什么？文中归纳为整，借，学，变四个字。这不仅仅是未来企业发展的必备能力，教育的发展也是如此。从教育导引功能上讲，教师更应提前掌握，并做好运用和实践，培养适于未来发展的人。

　　杨爱美：我们要不断学习，提高自己整、借 、学 、变的能力。

　　田金芳：这个社会不会淘汰会学习的人。

　　唐莉平：2017年学会整合，学会借力，坚持学习，勇于改变。

　　《中小学课程建设的哲学思考》

　　刘秀红：现在我们每天正在做的：晨诵、阅读、写字、学生行为习惯的养成就是课程建设中非常重要的内容。课程建设并不是名家、专家才能做的事情，而是每个一线教师通过努力就能做好，最应做好的事情。

　　王静：课程实施要更加注重回归生活。育华学校的寒假实践活动就是让孩子们回归生活，是为儿童准备未来幸福生活的能力、就业谋生的能力、终身学习的假期实践活动。

　　王平平：教师无小事，事事皆楷模，言传身教，重中之重。

　　孙兆忠：课雅改革落脚点是教育改革，作为育华来说，将课改落到实处，让每个学生成为一个个正直的大写的“人”是我们教育目的。

　　韩延珍：我们一定要站在时代的角度去思考，去规划好适合孩子成长的课程，学有所用。

　　《新教育是什么？》

　　夏瑞英：新教育提倡完整的教育，是身、心、灵统一的完整的教育。新教育认为，教育生活应该是幸福的。教育要努力地去促进每一个人过一种幸福完整的生活。

　　王莉：新教育帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活。

　　王平平：孩子们的好奇心并不是停留在教科书上，要想引起他们的好奇心，带领他们去感受所学知识背后的更大世界，那么我们就要继续在业务上精益求精，创新教学方法，愉悦课堂教学。

　　张桂英：我对新教育的理解，传承，创新是它的两个基本点，是围绕“心”展开的师生对话，既是对学生“心灵的教育”，也是教师沉下心来，安心做教育，静心做教育，充满爱的教育。

　　范惠敏：通过晨诵、午读、暮省，让学生拥有一颗博爱而敏感的心灵，塑造他们精神世界的蓝图。

　　李玉良：正如雅斯贝尔斯所说，教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。我们不要把学校生活变成苦艾让学生感到痛苦，而是还给孩子一种幸福完整的教育生活。

　　《这些心理学实验，影响了儿童教育一百年》

　　夏瑞英：称赞对于温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。对于孩子，家长、老师的赞许和对他们真切的期望，很可能成为令他们努力向上源源不断的动力。

　　王万云：学生的行为可以创设条件引导，我们要研究出那些更好的引导方式。

　　王海楠：我们教师首先要具有积极的生命情态，是心地善良、有情有爱、充满生命活力的人。

　　李彩霞：儿童期是人一生成长的关键期，而在这期间，各种习惯和能力的养成又是重中之重。同时也警醒老师们在课堂教学中，要有针对性的多鼓励多赞赏学生，进行积极的课堂评价和反馈。

　　正月十四，全体育华人将用部门展评和第81期教师草根论坛共迎新学期，我们在一起努力，便是美好时光，便不可辜负，2017，爱在一起。